30 din 46 de școli din București depășesc pragul de zgomot

Un studiu realizat de Universitatea din București arată că 30 dintre cele 46 de unități școlare evaluate în București depășesc pragul de 56 de decibeli, potrivit Buletin de București și B365.

Buletin de București consemnează că 14 dintre aceste școli ajung până la 70 de decibeli pe latura cea mai expusă, iar cercetarea a fost derulată de trei facultăți ale universității. În aceeași relatare, nivelurile ridicate de zgomot apar în mai multe puncte ale orașului, fără ca studiul să extindă concluzia la toate școlile din Capitală.

Potrivit Buletin de București, măsurătorile au fost făcute între 22 și 27 octombrie, în trei intervale ale zilei: dimineața, la prânz și după ora 16:00. Publicația precizează că echipa a analizat expunerea pe laturile clădirilor, nu doar un singur punct de măsurare pentru fiecare unitate.

B365 rezumă rezultatul în aceeași direcție și notează că 30 din cele 46 de școli analizate depășesc pragul admis de 56 de decibeli. Formularea diferă ușor față de cea din Buletin de București, dar ambele surse indică același bilanț general: mai mult de jumătate dintre unitățile evaluate au depășit limita menționată.

În materialul său, Buletin de București citează și valori medii de 55 de decibeli dimineața, 60 la prânz și 62 după-amiaza, iar pe latura cea mai expusă 58, 62 și 64 de decibeli. Autorii studiului, potrivit aceleiași surse, spun că diferența dintre dimineață și seară înseamnă aproximativ de cinci ori mai multă energie sonoră.

Tot Buletin de București precizează că datele au caracter orientativ și nu echivalează cu o medie anuală oficială, deoarece au vizat zgomotul total dintr-o singură săptămână și nu au inclus măsurători nocturne sau sonometre omologate de clasa 1. În același timp, cercetarea este prezentată ca o evaluare a nivelului de zgomot urban asupra unităților de învățământ public, nu ca o analiză a tuturor școlilor din oraș.

Studiul oferă astfel o imagine punctuală asupra expunerii la zgomot din mai multe școli bucureștene și arată că problema este prezentă în special în unitățile incluse în eșantionul analizat. Pentru părinți, elevi și profesori, concluziile pot fi un reper pentru discuțiile despre mediul sonor din jurul școlilor, însă ele rămân limitate la cele 46 de unități evaluate.