Ministrul Educației explică slăbiciunile elevilor români la PISA
Ministrul Educației a spus că diferența dintre testele pe hârtie și cele pe computer, dar și aplicarea slabă a cunoștințelor în viața reală, pot explica rezultatele PISA.
Mihai Damian, prezentat de Profit.ro drept ministrul Educației, a explicat la Maratonul Profit.ro Viitor pentru România de ce elevii români obțin rezultate slabe la PISA. Potrivit Profit.ro, una dintre explicațiile invocate a fost diferența dintre evaluările naționale din România, făcute pe hârtie, și testele PISA, care se desfășoară pe computer.
Profit.ro consemnează că ministrul a spus și că elevii români nu reușesc suficient să aplice în viața reală cunoștințele și competențele dobândite la școală. În intervenția sa, el a legat această dificultate de nevoia de adaptare la cerințe digitale și de modul în care sunt construite evaluările din sistem.
Contextul vine după ce, pe 8 septembrie 2026, Ministerul Educației și Cercetării a prezentat rezultatele României la PISA 2025, cu scoruri sub media OCDE la matematică, citire și științe, potrivit Știrile ProTV. Tot atunci, Știrile ProTV a relatat că la evaluare au participat 10.362 de elevi din 321 de școli din România.
În același context, NewsWeek România a scris că ministrul Educației, Mihai Dimian, a spus că sunt multe de făcut pentru ca elevii să înțeleagă și să aplice ceea ce învață. Aceeași idee apare și în explicațiile transmise de Profit.ro, care a relatat că ministrul a pus accent pe trecerea de la memorare la folosirea practică a competențelor.
Profit.ro mai notează că ministrul a amintit dezvoltarea a peste 2.500 de laboratoare de științe în ultimele luni. Potrivit aceleiași surse, această măsură ar trebui să ajute la reducerea decalajului față de țările OCDE, însă materialul citat nu precizează dacă toate laboratoarele sunt deja funcționale sau doar în curs de implementare.
Evenimentul a fost organizat de Profit.ro și transmis și de Prima News. În intervenția sa, ministrul a făcut trimitere și la rezultatele preliminare de la PISA 2022, menționând că elevii români s-au situat atunci printre cei mai slabi la sarcinile care cer gândire creativă, potrivit Profit.ro.
Pe fondul acestor date, explicațiile despre modul de evaluare și despre aplicarea cunoștințelor rămân relevante și pentru cititorii din județe, unde școlile și elevii sunt afectați de aceleași reguli de testare și de aceleași rezultate naționale. Potrivit surselor citate, discuția despre PISA continuă să fie legată de felul în care sistemul pregătește elevii pentru probele digitale și pentru situațiile concrete din afara școlii.