Nicușor Dan cere investiții mai mari după rezultatele PISA 2025

Nicușor Dan a declarat, marți, că rezultatele studiului PISA 2025 reprezintă „un semnal de alarmă major” și a cerut investiții mai mari, mai consecvente și mai inteligente în educație, potrivit Administrației Prezidențiale, citată de G4Media și News.ro.

Șeful statului a spus că perspectiva oferită de PISA este „profund îngrijorătoare” și că rezultatele trebuie să fie argument pentru acțiune și colaborare, nu pentru resemnare sau dezbinare, consemnează News.ro și Adevărul. El a mai afirmat că viitorul României depinde de educația oferită copiilor de astăzi.

În reacția sa, președintele a subliniat că există inegalități serioase între școli și decalaje importante între elevii din medii socio-economice diferite, arată G4Media, News.ro și HotNews. Potrivit acelorași surse, Nicușor Dan a spus că șansa unui copil de a obține rezultate bune depinde într-o măsură inacceptabil de mare de familia din care provine și de locul în care învață.

Mesajul a venit după publicarea unor evaluări PISA 2025 prezentate diferit în relatările din presă. Gândul a scris că 52% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim la matematică, 48% sunt sub nivelul de bază la citire și 46% la științe. Mediafax a relatat că au participat 7.725 de elevi din 322 de școli și a indicat medii de 425 la științe, 419 la matematică, 413 la lectură și 442 la rezolvarea computațională a problemelor. Mediafax a precizat, de asemenea, că toate aceste rezultate sunt sub media OCDE.

În alte relatări, cifrele diferă și nu trebuie puse laolaltă ca un singur set, notează sursele consultate. Mediafax indică 7.725 de elevi și 322 de școli, în timp ce materialele anterioare citate în brief menționează 10.362 de elevi din 321 de școli. Diferența ține de modul în care au fost prezentate datele în relatări diferite și nu este clară din toate sursele primite.

Președintele a spus că România are copii curioși, profesori dedicați și specialiști care știu ce trebuie schimbat, dar că lipsește consecvența pentru a transforma „insulele de performanță” într-un sistem național funcțional, arată Digi24 și News.ro. El a cerut politici publice care să vizeze sprijinirea timpurie a elevilor aflați în risc educațional, un sistem de evaluare bazat pe date, reducerea abandonului școlar, consolidarea competențelor de bază și utilizarea responsabilă a tehnologiei și a inteligenței artificiale, potrivit G4Media, Adevărul și Mediafax.

Pentru școlile din județe, mesajul are relevanță directă fiindcă pune în centru diferențele de șanse dintre copii și nevoia de intervenții timpurii, nu doar de constatări statistice. În formularea lui Nicușor Dan, citată de mai multe publicații, rezultatele PISA 2025 trebuie să devină punct de pornire pentru corectarea unor probleme structurale ale educației.